<cite id="6jxbm"><noscript id="6jxbm"><samp id="6jxbm"></samp></noscript></cite>
  • <cite id="6jxbm"></cite>

      1. <output id="6jxbm"></output>

        <cite id="6jxbm"><noscript id="6jxbm"></noscript></cite>
        <rp id="6jxbm"></rp>
        <cite id="6jxbm"><form id="6jxbm"><samp id="6jxbm"></samp></form></cite><tt id="6jxbm"><noscript id="6jxbm"><samp id="6jxbm"></samp></noscript></tt>
        1. <rp id="6jxbm"><meter id="6jxbm"></meter></rp>

          <b id="6jxbm"><noscript id="6jxbm"><samp id="6jxbm"></samp></noscript></b>
          <rt id="6jxbm"><nav id="6jxbm"><button id="6jxbm"></button></nav></rt>
          18888888888

          加盟咨詢

          400-666-5518

          0-3

          課程詳情

          【多元托育】奇優米(2-2.5歲)

           奇優米班.png

           

           

           

           

           

          進入兩歲后,寶寶們的能力會有所提升,奇優米托育課程,專為2歲-2.5歲嬰幼兒精心設計,啟蒙孩子大腦發育,激發更多潛能!



           

           

          課程概述

           

           

          奇優米托育課程,

          根據2歲-2.5歲嬰幼兒

          身心發展特點及規律要求,

          依循八大智能理論系統(多元智能),

          模擬幼兒園全日制生活,

          小班精細化教學,

          關注每一位孩子的獨特性。

          從各個角度激發嬰幼兒的潛能,

          “做中學”“游戲中學”

           

          安全、營養、保教三位一體,

          從專業日常照護到進階能力培養,

          培養其良好的學習、生活習慣及獨立能力

          成就健康、獨立、自信的孩子,

          幫助孩子順利從家庭過渡到學校,

          真正做到生理、心理與學前教育

          相結合的綜合體系課程。

           

           

           

           

          階段表現

           

          2歲-2.5歲孩子普遍有以下表現
          大動作

          用整個腳掌跑步并可避開障礙物; 

          可以倒退走10呎;

          不扶物,單腳站1秒以上;

          不扶欄上樓三階以上;

          雙腳跳躍一段距離; 

          向前翻跟斗;

          單腳可以跳躍兩次以上;

          ……

          精細動作

          模仿畫橫線; 

          可用三塊一樣積木排直線;

          可一頁一頁翻書;

          迭高8塊積木; 

          會用打蛋器;

          玩黏土時,會給自己的成品命名;

          玻璃絲穿扣子3-5個;

          無把杯來回2次倒水不灑;

          ……

          語言表達

          懂得簡單的數量(多、少),所有權(誰的),地點(里面、外面)等觀念; 

          稍微有一點「過去」的觀念;

          說8-10個字的句子;

          會問「誰」「哪里」「做什么」等句子; 

          會用「這個」「那個」等冠詞;

          說出10種圖片名稱;

          ……

          語言理解

          了解「上」、「下」、「里面」、「旁邊」等位置觀念; 

          知道在什么場合通常做什么事;

          知道「明天」意味不是「現在」; 

          會回答「誰在做什么」的問句;

          ……

          社會及認知

          會去幫助別人; 

          會和其它孩子合作;

          做一件事或造一個東西;

          認識大小;

          對幼小的孩子會保護 ;

          會告狀;

          認識紅色;

          ……

          生活自理能力

          在幫忙下,會用肥皂洗手并擦干;

          會脫單衣或單褲;

          白天可控制大小便; 

          會拉下褲子,準備大小便;

          ……

           

           

           

           

          課程安排

           

           

          邏輯啟蒙
          每周兩節

          通過有趣的活動讓幼兒初步建立數的概念,理解數量和邏輯關系,以及對圖形和空間的直覺感知力;同步提高幼兒對自然的感知力與探索興趣。

           

          綜合智能
          每周四節

          通過主題活動發展幼兒視、聽、觸等感覺能力和精細動作;通過課程中的全腦操作環節提高孩子的右腦照相輸入影像能力;自主操作體驗的學習方式,讓孩子在a波狀態下打開大腦潛意識,采用閃卡(如百科閃卡、風景卡、圓點卡等)訓練孩子的多元智能。

           

          健康
          每周三節

          通過安全教育主題活動和體育游戲活動,提高幼兒愛護自己身體,自我保護意識。同時增強幼兒的安全意識和安全能力。

           

          感覺統合
          每周四節

          通過感覺統合游戲活動,發展幼兒爬、站、獨立行走和下蹲的動作,逐步學會雙手或一手扶欄桿上下臺階;發展扔、滾、拖、拉、拿、走、跟、跳、投擲等基本動作和身體協調能力;預防感覺統合失調的發生,培養幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在活動中塑造幼兒良好的性格。

           

          社會
          每周兩節

          通過游戲和課堂活動,增加幼兒的生活體驗感,逐步促進幼兒融入社會建立完善的自我意識和個體角色。并通過社會主題的開展幫助幼兒認知社會環境。

           

          語言
          每周兩節

          在語言節奏中,采用了適合幼兒學習的兒歌和繪本故事,激發幼兒模仿語言和學說兒歌的興趣,學會一些詞的發音,提高幼兒學習語言的積極性和專注性,以及培養幼兒傾聽的意識和習慣,從而提升幼兒語言的理解能力。

           

          音樂花園
          每周兩節

          在音樂律動中,激發幼兒對音樂的興趣和積極性,感知音樂節奏、旋律、快慢等能力。學唱簡短歌曲,能隨音樂節拍做簡單動作和游戲,初步培養節奏感;認識一些小樂器并會使用,能用小樂器表達音樂感受,促進語言、音樂智能發展。

           

          藝術創意
          每周一節

          通過課程中的藝術創意環節提高幼兒的藝術感知力和想象力,逐漸擴展幼兒的想象思維。同時通過手工活動提高幼兒的大動作和精細動作,以及手眼協調能力。

           

           

           

           

          課程特色

           

           

          科學專業

           

          依據2-2.5歲嬰幼兒身心發展規律

          設計游戲內容、教學環節和照護方式,

          結合中國寶寶身心發展特點

          做好入園銜接適應。

           

           

          系統全面

           

          從親子早教到全日制托育,

          從集體教學到個性化指導,

          六大主題多元啟智全方位發展。

           

           

          家園共育

           

          一日流程一日常規評價,

          《在校觀察記錄表》每天實時記錄孩子在校表現,

          做到與家庭教育緊密結合。

           

           

          實用有趣

           

          教學安排詳細,

          配套教玩具豐富,

          教學資源操作性強,

          全面踐行“玩中學”,

          充分激發幼兒成長的內驅力。

           

           

          復制性強

           

          強大的專家研發團隊,

          科學系統的培訓體系,

          標準化的培訓流程。

           

           

           

          適合年齡

           

          2歲-2.5歲

           

          課程教案

           

           

           
          點擊這里給我發消息
          国产精品亚洲视频